马斯洛需要层次
生理需要
安全需要
归属和爱的需要
尊重的需要
自我实现需要
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2025-03-13

马斯洛需要层次
生理需要
安全需要
归属和爱的需要
尊重的需要
自我实现需要
阿尔德弗尔的ERG
生存=生理+安全
关系=归属与爱+尊重
成长=自我实现
多亚尔和高夫的需要
基本需要: 身体健康和自主
中介需要
行为主义学派把人的行为看作是机械式的由刺激直接引起的,否认了人的心理因素。其行为公式是S→R , S 指外界刺激, R 指反应行为。新行为主义者考托尔曼提出"变因"的概念。其行为公式是B =f (S. A) , B为行为变因, S为情境变因, A为前提变因(包括遗传、年龄和经验等)。
德国社会心理学家勒温认为,人的行为是个体与环境相互作用的结果。他提出的行是f (P.E) , B代表行为, P代表个人, E 代表环境。
本能行为和习得行为(按照人类行为的起源划分)
亲社会行为 和反社会行为(按照行为对社会的作用是积极的还是消极的划分)
正常行为和偏差行为(按照行为是否符合正常模式和社会规范划分)
统计学标准
社会规范与价值标准
行为适应性标准
个人主观体验

提示
纵向影响来自家庭背景和家庭过去的事件
横向影响来自家庭成员间的互动
核心家庭:一对夫妇和未婚子女 主干家庭:父母与一对已婚子女 联合家庭:父母与多对已婚子女 单亲家庭:父母一方与未婚子女 丁克家庭:夫妻都有收入没有孩子
娇纵型:盲目溺爱,疏于管束,“小霸王” 支配型:过分溺爱,严加管束 专制型:命令与服从 放任型:缺少爱心或耐心、责任感 冲突型:家庭关系不协调 民主型:互相尊重、平等交流

模仿阶段(婴幼儿):无意义地模仿,缺乏理解
游戏阶段(儿童):形成自我
概化他人阶段(青少年):多种角色,多种角度,获得复合自我
越轨行为是社会互动的产物,它认为一个人之所以成为越轨者,并不是因为行动本身,而是因为他人对这种行为的反应。

婴幼儿
哺乳问题
母爱剥夺
弃婴问题
学龄前
挑食偏食
攻击行为
电子产品依赖
自闭症
学龄阶段
儿童意外伤害
校园欺凌
儿童性伤害
青少年
网络成瘾
青少年犯罪
青少年性行为
青年阶段
婚恋问题
性别歧视问题
就业问题
中年阶段
早衰综合症
更年期综合症
婚外恋
家庭暴力
老年阶段
失智和失能
精神健康问题
死亡问题
老年人被歧视虐待
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